يستبشر الرائي بخير حينما يرى تلك المعاهد النوعية المنتشرة في أرجاء شتى من البلاد الإسلامية، والتي أنشئت أساساً لإعداد المدرسين والمعلمين، وتأهيل المشرفين والتربويين في شتى التخصصات، ومختلف التوجهات، ولا يخفى على ذي لبٍّ الهدف الأسمى لإنشاء مثل هذه المعاهد، إذ هي بالدرجة الأولى تُعنَى بزيادة كفاءة المدرس الإدارية، وتطوير مهاراته التعليمية، ورفع حصيلته العلمية؛ ليشكل بعد ذلك عاملاً في النهضة بأجيال الأمة نهضة تشمل كافة قطاعاتها العلمية، والتربوية، والمهنية، نهضة تقوم على معرفة كافية، ورؤىً

إني أشعر أن من واجبي أن أتوجه بالتحية والإكبار ، لكل أولئك الكرام الذين يقومون على جمعيات ومعاهد تحفيظ القرآن الكريم

وكل أولئك الذين يبذلون جهودهم في إقراء القرآن الكريم وتحفيظه وجميع الداعمين لهم ، حيث لا يخفى أن ما حدث على هذا الصعيد خلال العقود الثلاثة الماضية شيء يدعو إلى الإعجاب . أسأل الله للجميع المثوبة والقبول .

كنت أشرت في الرسالة السابقة إلى وجود قصور في طرق تحفيظ القرآن الكريم والتعامل مع الأطفال الذين يرتادون حلقاته في أحيان كثيرة ، وقد يكون من المفيد الإلمام ببعض

الحمد لله، وصلى الله وسلم على رسول الله، وعلى آله وصحبه ومن والاه، أما بعد:

فلا يخفى على أحد كيف أدى المسجد في عهد النبي صلى الله عليه وسلم دوره في تربية جيل الصحابة رضوان الله عليهم، وكيف اتخذ منه النبي صلى الله عليه وسلم ينبوعاً تتفجر الأرض من خلاله عيوناً وأنهاراً وجداول طالما سُقيت الأمة منها عَللاً بعد نَهَل، وأصبح المسجد مدرسة يتخرج منها العلماء والعباقرة الذين لا يسع التاريخ إلا أن يشيد بهم؛ بما جعلوه في جبينه من غُرةٍ بيضاء لا يزال الناس يرونها إلى اليوم.

ولا

معلمتي .. خذي بيدي  !!

هذه أسطر تعبر عن معاناة طالبة .. كتبت بلسان حالها .. تمثل واقعاً يعيشه بعض الطالبات ، وليست هذه الصورة عامة في جميع المجتمعات ..

عفواً معلمتي.. بكل احترام وتقدير أحسبك اليوم من سيأخذ بيدي فإني أحتاج إلى من هو منصت إليَ منصف نحوي.

يوم ضاعت القيم في بيتنا .. فأصبحت لا أرى أمي سوى شكلاً جميلاً يخاف على جسمه من الترهل والتسمن والتنحف والتهزل والتجعد !!!.. وأبي غارق

كنت في المدينة المنورة قبل أيام قليلة, وصلَّيت المغرب في مسجد رسول الله- صلى الله عليه وسلم- و كان في الصف الذي أمامي نحو من عشرة من الأطفال المنتسبين إلى إحدى حلقات تحفيظ القرآن الكريم, وقد كان مدرسهم في العقد السابع من عمره , حيث أخذ على عاتقه جعلهم يقفون مستوين في صف الصلاة, وشرع الإمام في الصلاة وكبّر الأطفال تكبيرة الإحرام, لكن أستاذهم لم يفعل, فقد أدار ظهره إلى القبلة وجعل يأخذ بكتف فلان ويجذبه إليه, ويأخذ بكتف آخر ويدفعه إلى الخلف, ونظراً لانهماكه في ذلك فقد علَّق عكازه المعكوف في عنق