استشارات خارجية

الاستشارة :

كان عندنا شاب يبلغ من العمر 16 سنة كان العام الماضي مقبل على كتاب الله بالحفظ والمراجعة وخلال فترة الصيف الماضي تغير بشكل ملحوظ في حياته في القرآن الكريم وصار يميل إلى الوحدة ويريد أن يجرب الحياة كما يزعم فما الحل معه ؟

الإجابة :

أسأل الله عز وجل لي ولهذا الشاب وشباب المسلمين الهداية والتوفيق والسداد وهذا الشاب من خلال السؤال يبدو أنه كان مقبلاً على حفظ القرآن ومراجعته

اقرأ تتمة الاستشارة

الاستشارة :لديَّ مشكلة؛  أنا معلِّمٌ للقرآن الكريم في أحد الجوامع، ولديَّ مشكلةٌ في عددٍ من الطلاب في المرحلة المتوسِّطة، عددهم 5 طلاب ساءت العلاقة بين اثنين منهم، والسبب هو وجود شخصٍ ثالثٍ.. الكلُّ يتمنَّى أن يكون الثالث صديقه، وألا يمشي مع غيره.
الشخص الثالث –حقيقة- ليس بذلك الطالب الوسيم أو الجميل، ولكنَّه إنسانٌ جذابٌ فيه نوع من القيادة البسيطة، ولا يهمّه من يمشي معه هذا أم هذا، أصبحت متضايقًا من هذه المشكلة.. خاصَّةً وأنَّهم جميعًا من

اقرأ تتمة الاستشارة

الاستشارة :

كيف نوازن بين تربية النشء على القيادة والمسؤولية، وبين الطاعة للمربي أو المعلم؟!

الإجابة :لا تنافي مطلقا بين التربية على تحمل المسؤولية وبين طاعة المعلم والمربي، ولعل سؤالك إنما هو بسبب بعض الممارسات الخاطئة من بعض المربين في ذلك الاتجاه حيث يعمد أحدهم إلى الفتى فيأمره بالطاعة أمرا، ويصب جل اهتمامه التربوي على طاعته

اقرأ تتمة الاستشارة

الاستشارة :

طلابي في الحلقة التحقوا بها ثم تركوها, ما هي الوسائل لإعادتهم؟

الإجابة :

تشكو – أخي السائل - من ترك طلابك للحلقة بعد أن التحقوا بها، وتطلب بعض الوسائل لإعادتهم.
وقبل الدخول لتلك الوسائل عليك أن تعرف أنه لا يشترط أن يكون انسحاب الطلاب من الحلقة دليلا على سوء الحلقة، بل قد يكون ذلك دليلا

اقرأ تتمة الاستشارة

الاستشارة :

لدي طالب في حلقة تحفيظ القرآن متميز في الذكاء وسرعة الحفظ ولكن مشكلته الفوضوية والتشتت، حيث تضيع أوقاته دون استفادة حيث نزع إلى العبث، وأخشى أن أكثر عليه بالتكاليف الجادة، فيبتعد عن الحلقة ويكره أهل الخير، لا سيما مع وجود زملاء سيئين حوله في المدرسة؟

الإجابة :

أولاً: ثبتك الله على العمل في مجال تحفيظ

اقرأ تتمة الاستشارة

الاستشارة :

نود منكم إعطاءنا أهداف التربية في الحلقات؛ لأني بحثت ولم أجد شيئا خاصا بهذا الأمر.. كانوا يتكلمون جميعهم بشكل عام وشكراً"

الإجابة : إن وضع الأهداف قبل كل عمل أمر مهم وضروري لا بد للإنسان منه، ومن سار بلا هدف فكل الطرق صحيحة، كما أن كثيرين يجتهدون في أعمالهم ويقدمون جهودًا كبيرة، لكنها بدون هدف، فلا يكادون يصلون، بل المجتمع

اقرأ تتمة الاستشارة

الاستشارة :

يا شيخ أنا طالب بالرياض أدرس في قسم الهندسة، استقمت منذ سنتين ونصف تقريباً، أشكو من ضعف الإيمان والتساهل بارتكاب المعصية، وأشكو بأنني غير سعيد في الدنيا، علماً بأن دراستي أشغلتني عن طلب العلم، حيث إن حفظي للقرآن بطيء جداً، حفظت جزئين فقط، وأنا حزين بأن غيري من الشباب قد حفظوا القرآن وأنا مازلت.
ما نصيحتك لي يا شيخ؟

اقرأ تتمة الاستشارة

الاستشارة :

نلاحظ في الآونة الأخيرة أن الدعاة الذين لهم باع طويل في مجال تربية الشباب من خلال الحلقات القرآنية والمراكز الصيفية أنهم يعيشون حالة من الفتور ومن حب الدعة والكسل، مما جعل الكثير منهم يطلبون التخفيف من هذا العمل.

فما هي الأسباب؟ وما هو العلاج؟

الإجابة :

أحمد الله تعالى إليك

اقرأ تتمة الاستشارة

الاستشارة : كيف يضع مدرس الحلقة خطته الفصلية التفصيلية؟

الإجابة : 

أولاً: يحدد أهداف هذا الفصل بالطريقة العلمية (محددة، قابلة للقياس، واقعية، ممكنة، شرعية، واضحة، ...).

ويراعى في الأهداف أن تكون شاملة ومتوازنة للجوانب التابعة وأغلبها (الجانب الإيماني، العلمي، الدعوي، التربوي، المهاري، العقلي ...).

وتأخذ الأهداف ثلاث مسارات مهمة:

إما بناء: مثل: أن يتقن (10) من الطلاب ثلاثة أجزاء على الأقل خلال

اقرأ تتمة الاستشارة

الاستشارة :

أنا معلم حلقة تحفيظ القرآن، وطلابي دائماً يتنابزون بالألقاب، وإذا نهيتهم قالوا: إننا نرضى جميعاً بهذا الشيء، وأحدهم قال: (أنا راضي)، مع العلم أن الألقاب ليست مستنكرة جداً ولا محمودة؛ فما الرأي؟

 الإجابة :

قال الله تعالى: "يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لا يَسْخَرْ قَوْمٌ مِنْ قَوْمٍ عَسَى أَنْ يَكُونُوا خَيْراً مِنْهُمْ وَلا نِسَاءٌ مِنْ نِسَاءٍ عَسَى أَنْ يَكُنَّ

اقرأ تتمة الاستشارة