هل أعجبك موقع حلقات ؟

جامعة المدينة العالمية

أنت الآن في: موقع حلقات » مقالات » مقالات تربوية

مقالات تربوية

يحتوي هذا القسم على المقالات التربوية

م. خالد إبراهيم الحجي     01-09-1433 هـ

مع الصيام يطرأ تحسن ملحوظ في أخلاق المسلمين وازدياد في الورع يصاحبه تزايد في ظاهرة السواك حتى بين النساء، أيضا تقفز نسبة الحضور لصلاة المغرب، في مسجد الحى إلى درجة تحتم، أحيانا، إقامة جماعتين متتاليتين في نفس المسجد وخلالها تنشط لغة العيون،

 

تتساءل، أين كنت طوال العام؟.. أيضا خلال رمضان، يتزايد الاهتمام بأعمال السنة والمستحب منها، فتجد الحجاب عند المرأة يصبح نقاباً حتى بزوغ شمس يوم العيد عندها تعود إلى لبس الحجاب، كما يشاهد الإقبال الملحوظ على قراءة القرآن سواء من المصحف

اقرأ تتمة المقال

د. فاطمة عبد الرحمن رمضان بن حسين     08-05-1433 هـ

الحمد لله ربّ العالمين، والصّلاة والسّلام على سيّدنا محمّد، خاتم النبيّين، وأشرف المرسلين، وبعد:

فإنّ القرآن الكريم مدرسة المسلمين الأولى، وهي المدرسة الّتي دَرَس فيها الصحابة الكرام، وتخرّجوا فيها، وأسهموا في بناء الحضارة الإسلاميّة، والّتي لم تختف لحظةً من اللّحظات، والّتي تعمل دائماً وأبداً على سعادة البشريّة. وإنّ العمود الفقريّ لهذه الحضارة الإسلاميّة القرآن الكريم، الموحي به ربّ العالمين، الّذي تبيّنه السّنّة النّبويّة المطهّرة.

ومن متعلّقات القرآن الكريم الّتي انعكست

اقرأ تتمة المقال

    01-05-1433 هـ

تجيء وتذهب الأيام، وتبنى وتهدم الأمم، وتتعاقب التواريخ، وتدول ثم تزول الدول ويبقى القرآن الكريم غضاً كما نزل على محمد بن عبدالله صلى الله عليه وسلم.

و: «والله إن لقوله الذي يقول حلاوة وإن عليه لطلاوة وإنه لمثمر أعلاه مغدق أسفله وإنه ليعلو وما يعلى وإنه ليحطم ما تحته».

سبحان الله العظيم، سبحان الله وبحمده، كلما مر زمان لم تقرأ فيه شيئاً من القرآن اشتاق قلبك وتشوفت نفسك لسماع القرآن من لسان حالك.

وكلما مضى زمان لم تسمع فيه شيئاً من القرآن الكريم لجت عليك

اقرأ تتمة المقال

أ.جاسم عيسي المهيزع     16-04-1433 هـ

من المعروف علمياً أن سلوك أبنائنا الطلاب يتأثر تأثيراً كبيراً بقرب موسم الاختبارات شأنهم شأن أي شخص كبيراً كان أو صغيراً في أي موقع عمل ويستعد لتأدية الاختبارات، إلا أن الطلاب تزداد عليهم الضغوط إذا لم تتعامل إدارات المدارس مع الطلاب قبل وأثناء الاختبارات بشكل تربوي مخطط له ومدروس بما يخفف من توتر الطلاب ويقلل من الضغوط النفسية الواقعة عليهم ويرشدهم أن الاختبارات ليست شيئاً جديداً عليهم بل هي مثل الاختبارات القصيرة التي تمرنوا عليها طوال العام علاوة على أنها لن تخرج عما درسوه، كذلك يجب على

اقرأ تتمة المقال

د. عبدالله بن عبدالرحمن العثمان     10-04-1433 هـ

 

لعل أبرز ما تتميز به بلادنا المملكة العربية السعودية التزامها بالطابع الديني، وعَملها بأصول الشرع ومبادئه، وحرصها على خدمة الإسلام والمسلمين، حتى صار ذلك هوية للبلاد تفخر بها، وتحرص على مواصلة الالتزام بها، تفعيلاً حكيماً من قيادتها لموقع المملكة الديني، وتشرّف أرضها بحمل قبلة المسلمين.

ولقد كان القرآن الكريم أحد الوجوه انصبت عليها عناية قيادة بلادنا - يحفظها الله - وشجعت على تأسيس مدارس له، ودور وحلقات لتلاوته وحفظه، ودعمت تنظيم مسابقات في ذلك، محلية ودولية، وبادر إلى

اقرأ تتمة المقال

سلمان بن محمد العُمري     10-04-1433 هـ

من قدر له التعامل المتواصل مع حفظة كتاب الله الكريم وطلابه أيقن ما للقرآن الكريم من أثر بالغ في تهذيب السلوك والأخلاق، وهذا ما لمسته من التعامل مع الطلاب والعاملين لفترة تقرب من الثلاثين عاماً.

فالسلوكيات والأخلاق الحميدة سمة بارزة لحفظة كتاب الله الكريم، يؤكدها كل من تعامل معهم من معلمين، وقبل ذلك آباء وأمهات لمسوا أثر كتاب الله وما فيه من آداب وتعاليم في التعامل مع المجتمع، وقد أدى هذا

اقرأ تتمة المقال

عبدالله سعد الغنام     19-03-1433 هـ

تراهم في كل مكان حولك فانتبه منهم، واجعل بينك وبينهم حاجزاً معنوياً وحتى حسياً، فهم أشد خطراً عليك من وسوسة الشيطان، ينفثون سمومهم وأنت لا تشعر بهم، فلهم أساليب كثيرة وعديدة، يكون ساعة في قالب مدح مبطن، أو استهزاء مع ابتسامة أو يظهر على شكل غمز و لمز, ومنه الظاهر للعيان الذي لا يحتاج إلى بيان. وهم على كل شكل ولون من حولنا، فقد يكون رئيسك أو مرؤوسك، أو من تعتبره صديق مقرباً, أو قد يكون من أقرب الأقارب. إنهم المثبطون من حولنا فاحذرهم.

إن مجرد تفكيرهم في محاولة انتقادك سلبياً يعتبر

اقرأ تتمة المقال

موقع إسلام ويب     04-03-1433 هـ

تعددت التفسيرات البشرية لحركة التاريخ الإنساني، فالبعض - ماركس - يراها بأنها صراع بين الطبقات، والبعض الآخر - همنغتون - يراها بأنها صراع بين الحضارات، وآخرون - داروين - يفسرون حركة التاريخ بأنه صراع من أجل البقاء، في حين أن التفسير القرآني يقرر أن حركة التاريخ لا يحكمها أي تفسير من التفسيرات المتقدمة، وإنما يحكمها صراع الحق والباطل.

 

سنة كونية

 

المتتبع لآيات القرآن الكريم لا يعجزه أن يقف على حقيقة مفادها أن الصراع بين الحق والباطل هو سنة أقام الله

اقرأ تتمة المقال

أ.جاسم عيسي المهيزع     20-02-1433 هـ

يعد السلوك العدواني لدي طلاب المدارس من أهم المشكلات المدرسية التي تواجه المربين وأولياء الأمور، وللسلوك العدواني لدى الطلاب أشكال عديدة تبدأ من إتلافهم لممتلكات المدرسة وعدم المحافظة عليها، وعدوانهم على بعضهم البعض حتى عدوان الطالب وإيذاؤه لنفسه أثناء ممارسة نشاطه داخل المدرسة وخارجها!

ونوضح علاج هذه المشكلة من خلال الإجابة عن بعض الأسئلة:

أولها: هل تضع المدرسة خطة تربوية تراعي المرحلة العمرية التي يمر بها الطلاب والطاقة الحركية الزائدة لديهم؟

وثانيها: هل هناك من

اقرأ تتمة المقال

عبد الله الأهدل     10-02-1433 هـ

الحمد لله الذي علم بالقلم علَّم الإنسان ما لم يعلم، والصلاة والسلام على النبي الأكرم وعلى آله وصحبه وسلم

نقدِّر تماماً مدى خطورة التلوث البيئي على الحياة البشرية وغير البشرية كتلوث الماء والهواء والغذاء، وما يصحب هذا التلوث من أمراض فتاكة، وسرعان ما إن تحدث مثل هذه الأمراض تجد الدول بشرائحها تبحث وتسارع لوجود مضادات هذه الآفة والعدوى قبل انتشارها وتتخذ أساليب الوقاية.

وجاء في حديث أبي هريرة رضي الله عنه عند البخاري، قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (لا عدوى ولا طيرة ولا هامة

اقرأ تتمة المقال

عبدالله سعد الغنام     20-01-1433 هـ

كم هو الكم الهائل من التثبيط والكلمات والإيحاءات السلبية التي نسمعها في اليوم والليلة؟ وربما في الساعة الواحدة, فهذا قائل لا تتعب نفسك فغيرك جرب ولم ينجح. وآخر يقول الظروف صعبة والإمكانات لا تسمح, وربما أشدها وطئاً وتأثيراً هي ما يردده الآباء على الأبناء تكراراً ومراراً.

وقد أكَّد ذلك الدكتور تشاد هيلميستر في كتابه (ماذا تقول عندما تحدث نفسك؟) حيث قال: (خلال فترة 18 سنة الأولى من حياتنا يكون قد قيل لنا 148000 مرة كلمة لا أو لا تستطيع أو لا تؤدي ذلك, وفي المقابل خلال نفس الفترة فإن عدد

اقرأ تتمة المقال

أ. جاسم عيسى المهيزع     28-12-1432 هـ

ضبط الصف الدراسي من أهم ركائز العملية التعليمية ولا يكون المعلم ناجحاً إذا لم يستطع ضبط الصف الدراسي؛ لأنه بدون ضبط الصف لن يستطيع المعلم أن يوصل المعلومة، علاوة على ذلك فإن هناك بعض الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة لن يستطيع المعلم مراعاة احتياجاتهم إذا كان الصف غير منضبط.

وهناك العديد من الدراسات التي تناولت موضوع ضبط الصف، ونخلص من تلك الدراسات وكذلك من الخبرة الميدانية أن ضبط الصف يعتمد أولاً على شخصية المعلم؛ فيجب على المعلم أن يعطي انطباعاً لطلابه بطريقته وأسلوب عمله في بداية تعرفه

اقرأ تتمة المقال

أ.جاسم عيسي المهيزع     22-12-1432 هـ

يعتقد الكثير من المشتغلين بالحقل التربوي وأولياء الأمور أن طلاب وشباب اليوم سلوكياتهم أسوأ بكثير من سلوكيات نظرائهم في الماضي مستدلين على ذلك بما نراه يصدر عن شباب اليوم من عدوان وغياب عن الدراسة بشكل جماعي (مستخدمين وسيلة التواصل الاجتماعي الفيس بوك)، وتقليد الغرب في السلوكيات التي لا تتوافق مع عاداتنا وتقاليدنا. ويلقون باللوم على شباب اليوم وغاب عنهم سؤال مهم وهو: هل تتطور سلوكيات وأفعال الشباب بتطور العصر والتكنولوجيا أم تظل سلوكيات الأجيال ثابتة على مر العصور دون تغيير؟

مما لا شك

اقرأ تتمة المقال

أ. جاسم بن عيسى المهيزع     10-12-1432 هـ

يعد المعلم من أهم الشخصيات التي تؤثر على تربية النشء إن لم يكن أهمها على الإطلاق؛ فالطالب يقضي مع معلميه ما لا يقل عن ست ساعات متصلة يومياً طوال العام الدراسي يكون الطالب فيها في أفضل حالات نشاطه وحيويته، وقد صدق قول الشاعر الذي وصف المعلم بأنه كاد أن يكون رسولا، وتعتقد فئة غير قليلة من المعلمين أن دورهم يقتصر على تقديم المادة العلمية فقط للطالب متناسين دورهم التربوي الذي لا يقل أهمية عن دورهم التعليمي، ويجب أن يدرك المعلم أن سلوكه محسوب عليه؛ لأنه قدوة للطلاب ولا نكون مبالغين إذا قلنا إن

اقرأ تتمة المقال

جاسم عيسي المهيزع     10-12-1432 هـ

بعض من القيم التربوية لعيد الأضحي المبارك ...

عيد الأضحى المبارك يحمل الكثير من القيم التربوية التي حرص الإسلام على ترسيخها ،ونتناول قيمة منها تتمثل في دعوة الإسلام إلى التحاور مع أبنائنا ومناقشتهم فيما يتعلق بمستقبلهم وإقناعهم به، وينجلي هذا واضحاً في قوله تعالى (فَلَمَّا بَلَغَ مَعَهُ السَّعْيَ قَالَ يَا بُنَيَّ إِنِّي أَرَى فِي الْمَنَامِ أَنِّي أَذْبَحُكَ فَانظُرْ مَاذَا تَرَى قَالَ يَا أَبَتِ افْعَلْ مَا تُؤْمَرُ سَتَجِدُنِي إِنْ شَاءَ اللَّهُ مِنَ

اقرأ تتمة المقال

طارق عبدالمجيد كامل     10-12-1432 هـ

مصطلح ضبط الصف من أهم المصطلحات التربوية التي قد يخطئ البعض فهمها، إذ يعتقد نسبة كبيرة من المعلمين أن ضبط الصف مفهوم يقصد به مجرد السيطرة على الطلاب داخل الصف وعدم حدوث أي فوضى أو ضوضاء يمكن أن تؤثر على شرح الدرس. إلا أن هذا المفهوم يتسع لأكثر من ذلك إذ يشمل توزيع أجزاء الدرس على مدة الحصة، وكذلك عمل التغذية الراجعة، ومعرفة مدى تعلم الطلاب للدرس علاوة على إشباع تطلعات الطلاب الفائقين، وكذلك مراعاة احتياجات الطلاب المتوسطين والضعاف.

ويتسع مفهوم ضبط الصف لأكثر من ذلك ليشمل مدى تغطية

اقرأ تتمة المقال

إمام المسجد     08-12-1432 هـ

الحمد رب العالمين، والصلاة والسلام على رسول الله الأمين، وعلى آله وصحبه أجمعين.

 

أما بعد:

 

فإن من مبادئ عملية الإشراف السليمة، أن تكون الأهداف محددة وواضحة، ولا شك فيه أن المشرف الذي يستطيع أن يعرف أهدافه ويفهمها هو الذي يستطيع بسهولة الإسهام بنجاح في تصميم وتنظيم محتويات البرامج التي تعمل على نمو المدرسين، ومساعدتهم على تأدية مسؤولياتهم المهنية على أحسن وجه ممكن.. ولاختيار الأهداف السليمة فإن ثمة خمس وصايا أسوقها لمن يحب أن يكون اختياره للأهداف

اقرأ تتمة المقال

د.محمود عبد الجليل روزن     04-12-1432 هـ


ثانيًا: المدّ الفرعي بسبب السكون:

اقرأ تتمة المقال

جاسم عيسي المهيزع     02-12-1432 هـ

تعد قضية سلوكيات الطلاب داخل المدارس والصفوف الدراسية من أهم القضايا التي تشغل أذهان المربين والتربويون؛ ذلك لأن سلوك الطلاب هو محور العملية التربوية فبدون سلوكِ طيبِ وتقبلِ للعلم من الطالب لن يستطيع المعلم مهما أوتي من مهارة أن يحقق عملية التعلم كاملة، ولا يختلف اثنان من التربويين على تغير سلوكيات الطلاب في العصر الحديث عن السنوات الماضية، ولنبحث هذه القضية ينبغي أن نجيب عن بعض الأسئلة أولها هل المدرسة ما زالت هي المصدر الوحيد للتعلم؟ وثانيها هل المدرسة ما زالت جاذبة للطلاب بإمكاناتها؟

اقرأ تتمة المقال

إمام المسجد     30-11-1432 هـ

بناء وتربية الأجيال أمر من الأمور المهمة في الحياة، وهذه التربية لا بد أن تقوم على أساس قوي من المنهج السليم، والعقيدة الصافية التي لا يخالطها أي شائبة؛ لأن التربية قضية من القضايا الجوهرية في الأمة، ولا بد من توفر المربي المتمكن، والناجح الذي يستطيع أن يصنع الأجيال وفق ما تمليه علينا عقيدتنا، ويقرره ديننا.

 

وتربية الأجيال لها عدة أطراف لا بد من أن تجتمع لتحقق هذا الهدف وهو إخراج الجيل الفريد، وهذه الأطراف هي:

 

1.

اقرأ تتمة المقال

إمام المسجد     24-11-1432 هـ

الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين، وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه إلى يوم الدين، أما بعد:

 

لا بد أن يعلم أهل القرآن أنهم على خير عظيم، وأنهم ممن اصطفاه الله - عز وجل -، إذ جعلهم أهل كتابه المنزل على محمد - صلى الله عليه وسلم -، وجعلهم من أهله وخاصته كما أخبر بذلك النبي - صلى الله عليه وسلم -، فعن أنس بن مالك - رضي الله عنه - قال: قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم -: ((إن لله أهلين من الناس)) قالوا: يا رسول الله من هم؟ قال: ((هم أهل

اقرأ تتمة المقال

إمام المسجد     17-11-1432 هـ

الحمد لله رب العالمين, والعاقبة للمتقين, ولا عدوان إلا على الظالمين, وأشهد أن لا إله إلا الله الملك الحق المبين، وحده لا شريك له، ولا رب سواه, وأشهد أن محمداً عبد الله ورسوله صلى الله عليه وعلى آله الأطهار وصحابته الكرام من أرسله الله - تبارك وتعالى - رحمة للعالمين، فأنار به الطريق, كشف الله به عن عباده الغي والعمى والتخبط في ظلمات الجهل والهوى, تركنا على البيضاء ليلها كنهارها لا يزيغ عنها إلا من كان من الهالكين، أما بعد:

 

فإنه من الأهمية بمكان أن يكون لكل عمل برنامجاً

اقرأ تتمة المقال

إمام المسجد     16-11-1432 هـ

الحمد لله رب العالمين والعاقبة للمتقين, والصلاة والسلام على رسوله الأمين, وعلى آله وصحبه الغر الميامين, وعلى التابعين لهم بإحسان إلى يوم الدين..أما بعد:

 

سنبين في هذه السطور وسائل ينبغي للمربي سواءً كان أباً أو أُمَّاً أو مدرساً أن يتحلى بها ليعين الولد على الالتزام والانتظام في حلقات تحفيظ القرآن, بل لابد من تكاتف وتعاون الأبوين مع المدرس؛ بحيث يؤدي ذلك إلى حب الطفل لكتاب الله تعالى, والاستفادة من التحاقه بحلقة التحفيظ في جوانب متعددة علمياً وثقافياً واجتماعياً, فيتربى

اقرأ تتمة المقال

إمام المسجد     12-11-1432 هـ

الحمد لله، وصلى الله وسلم على رسول الله، وعلى آله وصحبه ومن والاه، أما بعد:

 

فلا يخفى على أحد كيف أدى المسجد في عهد النبي صلى الله عليه وسلم دوره في تربية جيل الصحابة رضوان الله عليهم، وكيف اتخذ منه النبي صلى الله عليه وسلم ينبوعاً تتفجر الأرض من خلاله عيوناً وأنهاراً وجداول طالما سُقيت الأمة منها عَللاً بعد نَهَل، وأصبح المسجد مدرسة يتخرج منها العلماء والعباقرة الذين لا يسع التاريخ إلا أن يشيد بهم؛ بما جعلوه في جبينه من غُرةٍ بيضاء لا يزال الناس يرونها إلى

اقرأ تتمة المقال

إمام المسجد     04-11-1432 هـ

الحمد لله الذي علَّم بالقلم، علَّم الإنسان ما لم يعلم، وهدى إلى السبيل الأقوم؛ وصلى الله على النبي الأكرم، وعلى آله وصحبه وسلم، أما بعد:

 

فإلى حافظ كتاب الله: هنيئاً لك ما أنت فيه من المقام السامي، والرتبة العلية، اهنأْ بما حصلته من الخير، ها قد اختارك الله سبحانه وتعالى لتكون من أهله وخاصته، فهيأ لك حفظ كتابه الكريم، وقد ورد عن أنس بن مالك رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ((إن لله أهلين من الناس)) قالوا: يا رسول الله من هم؟ قال: ((هم أهل القرآن أهل

اقرأ تتمة المقال

إمام المسجد     28-10-1432 هـ

الحمد لله رب العالمين، وصلى الله وسلم على رسوله الكريم وآله وصحبه أجمعين، والتابعين لهم بإحسان إلى يوم الدين، أما بعد:

 

فقد ربى رسول الله صلى الله عليه وسلم صحابته الكرام ليكونوا جيلاً فريداً في تاريخ البشرية حاضره وماضيه.

 

لقد وجد رسول الله صلى الله عليه وسلم الأمة أمةً لا تعرف معروفاً، ولا تنكر منكراً، فكانوا قوماً أهل جاهلية يعبدون الأصنام، ويأكلون الميتة، ويأتون الفواحش، ويقطعون الأرحام، ويسيئون الجوار، ويأكل القوي منهم الضعيف؛ فدعاهم إلى الله

اقرأ تتمة المقال

إمام المسجد     25-10-1432 هـ

الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف خلق الله أجمعين، أما بعد:

 

فالقرآن الكريم كلام الله تعالى، أنزله على رسوله -صلى الله عليه وسلم- ليكون للعالمين نذيرًا، وحوى من العقائد والشرائع والمعارف والعلوم والآداب والأخلاق ما يجلّ الوصف عن ذكره، وتضمّن بين طيّاته الإخبار عن الأوّلين والآخرين، وما كان وما سيكون، ورسم للإنسان منهجًا واضحًا، وطريقًا سليمًا، وصراطًا مستقيمًا يسير عليه، ويهتدي به، ويدعو إليه.1

 

ولذا اعتنى به صَحْبُ الرسول -صلى الله

اقرأ تتمة المقال

إمام المسجد     23-10-1432 هـ

مما يثلج الصدر، ويدعو إلى الغبطة، ويبعث على الأمل ذلك الإقبال المتزايد على الحلقات القرآنية (ذكوراً وإناثاً) في شتى الأصقاع ومختلف البقاع ولله الحمد والمنة.

 

إن جريان شريان الهدى، وسريان نور الوحي في قلوب هذه الصفوة من الخلق بقدر ما سقى القلوب غيث الرضا والسرور؛ بقدر ما رمى على عواتق القائمين عبء التنشئة، وصقل النفوس، وتهذيب الطباع.

 

يا قادة المدارس القرآنية:

 

إن ثمة أمراً لا بد أن تعوه بقلوبكم، ويقر منكم في الشغاف؛

اقرأ تتمة المقال

عماد محمد أسعد المحمادي     20-10-1432 هـ

مقال من كتاب (( حديث الذات )) للكاتب السعودي الاستاذ عماد محمد المحمادي .

 

لقد خلق الله الخلق وعلم سبحانه ما ينفعهم مما يضرهم ، وأرشدهم إلى الطريق الصحيح لحياتهم ، وهو الموصل لجنات الخلد في آخرتهم ، ثم حذر سبحانه من طريق هو للمهالك والبلايا أقرب . ولقد جعل الله تعالى الحرية التامة للمرء في الاختيار وتحديد المئآل .

اقرأ تتمة المقال

أ. عماد محمد أسعد المحمادي     20-10-1432 هـ

لقد من الله جل في علاه البشرية من أبناء آدم عليه السلام بحياة، تبدأ بالطفولة، حتى تنتهي به إلى الشيخوخة، كما خلقه الله من نطفة إلى أن سواه بشراً سوياً.

وإن المرء في حياته قد تخطى عقبات، وصادف الملذات، واجتمعت في حياته: السعادة والأحزان، حتى أنه رأى ما رأى في مناط عمره ما تخر لشدتها الجبال، ورغم ذلك تحملها ووقف أمامها بالتحديات، ولم تثنه أي صعوبات، بل كان لها رمز الرجال.

ولكن كل تلك الأمور نجد أنها توضع في كفة، وحياة الشباب توضع في الكفة الأخرى، بل والكل يجمع على ترجيحها.

اقرأ تتمة المقال

إمام المسجد     19-10-1432 هـ

فإن مما اختصت به هذه الأمة المحمدية إقبالها على تعلم كتاب ربها وتعليمه، وحرصها على حفظه وتحفيظه، ولذا فقد أسست لذلك الدور والمراكز والمدارس القرآنية؛ فتجد الناشئ من أبنائها يلتحق بتلك المحاضن الإيمانية والمجالس القرآنية منذ نعومة أظفاره، وباكورة صباه؛ ليتلقى فيها كلام ربه عز وجل، ويدخل إلى صدره نور آياته المباركات.

 

ويوماً بعد يوم، وشهراً بعد شهر، وسنة بعد سنة؛ تتداعى الهمم لإقامة هذه الحلقات القرآنية في أقطار شتى من الأرض هدفها: تبليغ كتاب الله عز وجلـ وتعليمه للصغار

اقرأ تتمة المقال

إمام المسجد     14-10-1432 هـ

الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على رسوله الأمين، وعلى آله وصحبه أجمعين، وعلى التابعين لهم بإحسان إلى يوم الدين.

أما بعد:

فإن مدارس ومراكز تحفيظ القرآن الكريم من المحاضن التربوية المهمة في الحفاظ على الشباب من الانحلال الخلقي، والمحافظة على أوقاتهم من أن تذهب سدى، وذلك أن في تلك المدارس يُعلَّمُ الشباب القرآن الكريم، الذي به تهتدي القلوب، وتطمئن النفوس، و تهذب الأخلاق، وتصلح الأحوال، وذلك لأن القرآن يدعوا إلى كل خير ويحذر من كل شر، فهو يحث على التحلي بالآداب الإسلامية

اقرأ تتمة المقال

إمام المسجد     12-10-1432 هـ

الحمد لله رب العالمين الكريم المنان، ذي الطول والإنعام، والفضل والإحسان، الذي هدانا للإيمان، وفضل ديننا على سائر الأديان، بإرساله إلينا أكرم خلقه عليه، محمد –عليه الصلاة والسلام–، وأنزل إليه خير كتبه القرآن، المعجزة المستمرة على تعاقب الأزمان.

وبعد:

فإن الله -تعالى- لما أكرمنا بهذا القرآن العظيم، وهذه المعجزة الخالدة، وجبت علينا آداب نتأدب بها تجاه القرآن، فلنكن معه على أحسن حال؛ إكراماً لهذا الكتاب العزيز، وبقدر مكانته فينا بقدر مكانتنا فيه.

وهناك جوانب

اقرأ تتمة المقال

إمام المسجد     09-10-1432 هـ

الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على المبعوث رحمة للعالمين، محمد بن عبد الله الصادق الأمين، وعلى آله وصحبه أجمعين، وعلى التابعين لهم بإحسان إلى يوم الدين.

أما بعد:

فإنَّ موضوع تعامل المشرف مع الحلقات القرآنية النسائية موضوع مهم جداً، وفي غاية الأهمية، ولذلك فإننا سنقدم بين يدي هذا الموضوع بملاحظات عامة:

1. إنَّ محافظتك على اللباقة، وعلى أخلاق المسلم، والسلوك الحسن في منتهى الأهمية.

2. إنَّ الناس سوف يتناولونك بألسنتهم ويتكلمون، فلا تفسح المجال

اقرأ تتمة المقال

إمام المسجد     03-10-1432 هـ

الحمد لله الأحد الصمد، الذي لم يلد ولم يولد، ولم يكن له كفواً أحد، والصلاة والسلام على خير من قام لله وعبد، وصلَّى وسجد، وعلى آله وصحبه وسلم تسليماً كثيراً إلى يوم الدين.

أمَّا بعدُ:

فإن من الآداب والأخلاق التي يجب أن يحرص عليها ويتحلَّى بها المسلم أنْ يُخلص العمل لله -تعالى-، وأخص بالذكر هنا من أفاض الله عليه من بركاته، وفتح الله عليه في حفظ كتاب الله -تعالى-، وهو أن يحذر أن يكون مقصده من حفظ كتاب الله -تعالى- نيل أي غرض دنيوي، بل عليه أن يكون مقصده الأول والأخير من حفظه

اقرأ تتمة المقال

د. عصام بن صالح العويد     29-09-1432 هـ

الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله .. 

يعجب الإنسان من حاله بأنه يعرف كثيرا من أومر

اقرأ تتمة المقال

مشاري بن سعد الشثري     21-08-1432 هـ

في دساتير الأدبِ العتيقةِ قولُهم: الليلُ أخفى للويْل ..

أما ليلتي هذه فحمَّالةُ الحطب، نادى منادٍ: أن جُد بزَورة على إخوانك المربِّين في جنبات الشبكات الاجتماعية ..

درجت .. فإذا الجنباتُ مقاتل، فاتَّقد الحطب نارًا، واشتعل الرأس شيبا ..

(1)

لم يجعل الله تعالى كتابَه حجةً على قوم إلا برسول يبعثه إليهم، يبلغهم البلاغَ القوليَّ بتلاوة آياته، والعمليَّ بتمثّل أحكامه .. فاصطفى - سبحانه - من الناس رسلًا كرامًا، حتى ختم الرسالات بمحمد عليه الصلاة والسلام، فبلغ

اقرأ تتمة المقال

الفاضل الكثيري     07-03-1432 هـ

قصيدة المعلم


1- يا باني المجد في الأجيال نعرفك            تبنـي القصور، قصور العلم والحكـم

2- يا موقد النور في الأذهان بالأدب            

اقرأ تتمة المقال

إبراهيم بن عبدالله اليوسف     13-02-1432 هـ

الحمدلله دوماً كما يحب ربنا ويرضى ,,

يلاقي المربي في مدرسته أو حلقته أو محضنه أشكالاً مختلفة من الطلاب، وقلَّ منا من يستطيع أن يتعامل مع كل واحد منهم بحسب حاله.

في المدرسة وعند باب غرفة المدير فتح المعلم باب الإدارة منفعلاً، ماسكاً بالطالب غير المبالي الذي يجرُّ ذلك الثوب خلفه جراً، وقد شمَّر عن ساعديه

دافعاً به إلى المدير، مع عبارات لاتليق من السب والشتم والتنقص والازدراء.

هـنـا ....

الـطـالـب يكتم عبراته..

الـمـديـر مندهش

اقرأ تتمة المقال

أبو تميم     19-12-1431 هـ

[تصدعات تربوية]  (١)

ما أجمل الفريق حينما يكون متحابا متآلفا يفكر ينفذ و يعمل بروح الجسد الواحد حينها، اعلم أن النجاح سيكون حليفهم و التوفيق لن يفارقهم كيف لا و نحن نعلم بل و يتردد في أذهاننا دائما أن في الإجتماع قوة..
فقد نهى سبحانه عن الفرقة كما في قوله تعالى: (واعتصموا بحبل الله جميعا و لا تفرقوا)..
إن الأمر سيكون مهما حينما نتحدث عن تلك المحاضن التربوية التي خرّجت علماء و قادة و كثيراً ممن يشار إليهم بالبنان، وما زالت ولله الحمد

اقرأ تتمة المقال

عبد الرحمن بن زيد     23-10-1431 هـ

إلى معلمي حلقات القرآن !

خاطرة خطرت ببالي .. أحببت أن أناقشكم بها !

أو بالأحرى مجرد تساؤل فقط لا غير !!

هل نحن نؤصل لمنهج البعد عن فهم القرآن ؟

لا ينكر عاقل أن تدبر القرآن وتعلُّمه وفهم معانيه أولى بكثير من حفظه !

ولا ينكر _ سابق الذكر _ واقعَ الحلقات المؤسف واهتمامهم الكبير لهذا الأمر _ الحفظ _ وتغافلهم عن ما أُنزل القرآن لأجله ! ولا أدل على ذلك من الاسم ( حلقات تحفيظ ! )

قد يبرر البعض بأن الحفظ وسيلة للفهم !

لكن هل الوسيلة أهم من

اقرأ تتمة المقال

فهد بن عبد الله المقبل     20-10-1431 هـ

تعتبر العملية التربوية من أسمى المهمات وأعلاها منزلة، وأجلها قدراً، وأنبلها غاية، وأسماها هدفاً؛ فالمربي يصدق عليه قول القائل:

يبني الرجال وغيره يبني القرى شتان بين قرى وبين رجال

إلا أن من أهم ما يشغل بال المربي الثمرة التي زرعها في نفس المتربي، والتي لطالما حرص على سقيها ورعايتها، فتجده بين الفينة والأخرى ينظر إلى من يربيهم هل أثرت تربيته على سلوكهم؟ وهل أفلح في تنشئتهم التنشئة الصحيحة؟ وهل كانت تلك النصائح والتوجيهات التي يسديها لهم لامست قلوبهم قبل أن تلامس

اقرأ تتمة المقال

موقع إمام المسجد     07-06-1431 هـ

الحمد لله، وصلى الله وسلم على رسول الله، وعلى آله وصحبه ومن والاه، أما بعد:

فلا يخفى على أحد كيف أدى المسجد في عهد النبي صلى الله عليه وسلم دوره في تربية جيل الصحابة رضوان الله عليهم، وكيف اتخذ منه النبي صلى الله عليه وسلم ينبوعاً تتفجر الأرض من خلاله عيوناً وأنهاراً وجداول طالما سُقيت الأمة منها عَللاً بعد نَهَل، وأصبح المسجد مدرسة يتخرج منها العلماء والعباقرة الذين لا يسع التاريخ إلا أن يشيد بهم؛ بما جعلوه في جبينه من غُرةٍ بيضاء لا يزال الناس يرونها إلى اليوم.

ولا

اقرأ تتمة المقال

رابعة المقابلية     07-05-1431 هـ

معلمتي .. خذي بيدي  !!

هذه أسطر تعبر عن معاناة طالبة .. كتبت بلسان حالها .. تمثل واقعاً يعيشه بعض الطالبات ، وليست هذه الصورة عامة في جميع المجتمعات ..

عفواً معلمتي.. بكل احترام وتقدير أحسبك اليوم من سيأخذ بيدي فإني أحتاج إلى من هو منصت إليَ منصف نحوي.

 

يوم ضاعت القيم في بيتنا .. فأصبحت لا أرى أمي سوى شكلاً جميلاً يخاف على جسمه من الترهل والتسمن والتنحف والتهزل والتجعد !!!.. وأبي غارق

اقرأ تتمة المقال

محمد السيد عبد الرازق     21-11-1430 هـ

إننا حينما نريد إنتاج سلعة ذائعة الصيت تمتلك علامة عالمية، أو نرغب في بناء مؤسسة ضخمة، أو نشرع في تأسيس مصنع كبير، فإننا لاشك ندرك حجم الجهد والكد والتعب والوقت الذي سوف يستغرقه هذا العمل ليخرج في صورته النهائية كما رسمت له من قبل.

فإن كان هذا العمل المادي يستغرق كل ذلك، فما بالك بصناعة هي أعظم وأجل من كل ذلك، ما بالك بصناعة الإنسان وتربيته، ذلك الإنسان الذي حباه الله عقلًا وعلمًا بهما فرش الأرض بالعمران وأنشأ المدن وطار في السماء، إنه مخلوق كريم خلقه ربه في أحسن تقويم، فليست إذًا

اقرأ تتمة المقال

موقع إمام المسجد     20-11-1430 هـ

القيام بالعمل التربوي هو من أعظم الأعمال التي تنتظرها الأمة من أبنائها الدعاة والعاملين لهذا الدين، والناظر عبر التاريخ إلى الشخصيات الفعالة والمؤثرة يعلم أن هذه الشخصيات قد تربت على يد مربين ناجحين، وفي المقابل نجد أن الشخصيات الناكصة على أعقابها، المهزوزة في مواجهاتها؛ لم تتعرض لمتابعة تربوية ناجحة - هذا في الأغلب وهو الذي يحكم عليه -، ويدفعنا كل ذلك إلى الوقوف مع من يقوم بالعملية التربوية للبحث عن أبرز وأهم الصفات التي لا بد أن يتصف بها المربي، حتى لا نفاجأ بوجود من يطلق عليه اسم "مربي" مع

اقرأ تتمة المقال

من كتاب اخلاق طلاب الحلقات للقسم العلمي من مدار الوطن     28-10-1430 هـ

الحمد لله الذي نزل الفرقان على عبده ليكون للعالمين نذيرا، والصلاة والسلام على المبعوث هادياً وبشيراً وداعيا إلى الله بإذنه وسراجاً منيرا نبينا محمد وعلى آله وسلم تسليما كثيراً، أما بعد: فجميل أن يحفظ أبناء المسلمين القرآن الكريم، ورائع أن ينضموا إلى حلقات تحفيظ القرآن المنتشرة في مساجدنا في كل قطر ومصر والحمد لله على ذلك، وجميل أن يتسابقوا ويتنافسوا في حفظ كتاب الله تلاوة وتجويدا، ولكن هل هذا هو المطلوب فقط؟ وهل إقامة حروف القرآن كافية في تنشئة الأجيال على معاني القرآن وحدوده

اقرأ تتمة المقال

د. حمد بن عبدالله القميزي     09-10-1430 هـ

الحوار في اللغة من (المحاورة) بمعنى المجاوبة، والتحاور: التجاوب. وحاورته أي راجعته الكلام، وهو حسن الحوار، وما أحار جواباً أي ما رجع.

وفي الاصطلاح: هو تفاعل لفظي أو غير لفظي بين اثنين أو أكثر من البشر بهدف التواصل الإنساني وتبادل الأفكار والخبرات وتكاملها للوصول إلى نتائج مفيدة، بعيداً عن الخصومة والتعصب وبطريقة علمية إقناعية.

وقد أولى القرآن الكريم الحوار أهمية بالغة في المواقف التربوية، وجعله وسيلة لتوجيه الناس وإرشادهم وجذب عقولهم، فالحوار في القرآن الكريم يمتاز

اقرأ تتمة المقال

إعداد: جويس.ت.بوفيلاكس وسوزان ييجر     16-09-1430 هـ

سواءً بدأنا في التدريس مع طلاب مقررات السنة الأولى, أو مع طلاب مقررات السنوات النهائية فإنه يتوجب علينا أن نبدأ بتدريس المقرر بداية قوية ما أمكننا ذلك. الحماس للعمل في تعليم الطلاب يمكنه أن يعمل تغييرًا كبيرًا في الكيفية التي يستجيبون بها إلى ما يتعلمون وبالتالي في تقييمهم لمقرراتهم ومعلميهم.

القائمة التالية والمكونة من 100 فكرة تقدم عرضًا جيدًا لبداية ممتازة في التدريس. نحن نجزم أن المعلم لا يستطيع تطبيق كامل هذه الأفكار في عملية التدريس, لكنه سيأخذ بالبعض منها وهي بمنزلة وجبة طازجة

اقرأ تتمة المقال

د. علي الزهراني     16-09-1430 هـ

 

بسم الله الرحمن الرحيم

 

مهارة التقويم التربوي في الحلقات القرآنية

 

تعريف التقويم التربوي : هي العملية التي يتم من خلالها معرفة مدى التقدم الذي أحرزه الطالب في حفظه ومراجعته لكتاب الله وإتقانه للتلاوة وانضباطه في الحضور وتقيده بآداب الإسلام .

 

أهمية التقويم التربوي : هو العين الثالثة للعاملين داخل الحلقات القرآنية من خلال اكتشاف جوانب الضعف والقوة , وبعض الحلقات تعمد إلى التقويم التربوي

اقرأ تتمة المقال

ساهم معنا

ساعدنا في إثراء مكتبة المقالات بمشاركتك معنا, أضف مقال.

مساحة إعلانية